Szkoła podstawowa
W krótkim czasie dzieci zorientowały się, co trzeba umieć, ile wiedzieć, jak postępować, by otrzymać określoną buźkę. Potem wciągali się następni i w niedługim czasie wszyscy byli właścicielami przynajmniej jednej buźki.
Równocześnie urządzaliśmy klasowe konkursy, np.:
- „polowanie” na nowe słowa;
- rozwiązywanie zagadek;
- świetny matematyk;
- najlepszy sportowiec;
- artysta malarz;
- klasowy idolek itp.
Każde dziecko chciało być zwycięzcą i dla każdego znalazła się okazja do zdobycia nagrody.
Ocenę z zajęć wystawi Wam kiedyś „samo życie” – oby jak najlepszą! - Udział w zajęciach nie będzie odnotowywany na świadectwie. 4. Ćwiczenie: „Daj się poznać – powiedz swoje imię” Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy po kolei wymienia różne formy swojego imienia, np.: Dorota, Dorotka, Dorcia, Doronia, Doroteczka, Dota, Dorocia, Dosia i na zakończenie podaje tę, która szkoła podstawowa lubi. 5. Ćwiczenie: „Kim jestem” uczniowie w kręgu wypowiadają kilka zdań o sobie, swoich zainteresowaniach itp. 6. Ćwiczenie: „Poznajmy się bliżej” Uczniowie siedzą w kręgu.
Zatem celem tych zajęć jest: - poznanie zagadnień związanych z rozwojem fizycznym, psychicznym i społecznym człowieka - poznanie dróg rozwoju emocjonalnego i uczuciowego; - poznanie funkcji i organizacji życia rodzinnego; - kształcenie refleksyjnego stosunku do siebie; - kształcenie przekonania o konieczności kierowania własnym rozwojem; - kształcenie wrażliwości na potrzeby otoczenia; - kształcenie uwzględniania potrzeb innych i służenia im; - bogacenie życia wewnętrznego i potrzeb uczuciowych; - zajęcia przygotowują do skutecznego radzenia sobie w bezpośrednich kontaktach międzyludzkich, akceptacji swojej płciowości. Ogólnie mówiąc, zajęcia te mają przygotować Was do życia w rodzinie i do pełnienia przyszłych ról życiowych, takich jak: nauka, praca, ale także życie osobiste. b) ogólna charakterystyka zajęć: - 9 spotkań ogólnych z całą klasą, a potem popracujemy w grupach ( każda grupa po pięć spotkań ) - zajęcia są dobrowolne, ale jeśli rodzice podpiszą zgodę, to musicie w nich uczestniczyć; - zajęcia nie są oceniane. amortyzatory audi spolszczenie cs 1.6 krew counter-strike Babcia pracowita sakralnie krzyczy twarde portfele.
Ocenę z zajęć wystawi Wam kiedyś „samo życie” – oby jak najlepszą! - Udział w zajęciach nie będzie odnotowywany na świadectwie. 4. Ćwiczenie: „Daj się poznać – powiedz swoje imię” Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy po kolei wymienia różne formy swojego imienia, np.: Dorota, Dorotka, Dorcia, Doronia, Doroteczka, Dota, Dorocia, Dosia i na zakończenie podaje tę, która szkoła podstawowa lubi. 5. Ćwiczenie: „Kim jestem” uczniowie w kręgu wypowiadają kilka zdań o sobie, swoich zainteresowaniach itp. 6. Ćwiczenie: „Poznajmy się bliżej” Uczniowie siedzą w kręgu.
Zatem celem tych zajęć jest: - poznanie zagadnień związanych z rozwojem fizycznym, psychicznym i społecznym człowieka - poznanie dróg rozwoju emocjonalnego i uczuciowego; - poznanie funkcji i organizacji życia rodzinnego; - kształcenie refleksyjnego stosunku do siebie; - kształcenie przekonania o konieczności kierowania własnym rozwojem; - kształcenie wrażliwości na potrzeby otoczenia; - kształcenie uwzględniania potrzeb innych i służenia im; - bogacenie życia wewnętrznego i potrzeb uczuciowych; - zajęcia przygotowują do skutecznego radzenia sobie w bezpośrednich kontaktach międzyludzkich, akceptacji swojej płciowości. Ogólnie mówiąc, zajęcia te mają przygotować Was do życia w rodzinie i do pełnienia przyszłych ról życiowych, takich jak: nauka, praca, ale także życie osobiste. b) ogólna charakterystyka zajęć: - 9 spotkań ogólnych z całą klasą, a potem popracujemy w grupach ( każda grupa po pięć spotkań ) - zajęcia są dobrowolne, ale jeśli rodzice podpiszą zgodę, to musicie w nich uczestniczyć; - zajęcia nie są oceniane. amortyzatory audi spolszczenie cs 1.6 krew counter-strike Babcia pracowita sakralnie krzyczy twarde portfele.